JUNIATA COLLEGE
DEPARTMENT OF WORLD LANGUAGES & CULTURES
http://faculty.juniata.edu/thurston/hispanic_literature_and_culture_.htm

SP 250                                                                         Dr. Henry Thurston-Griswold
Introduction to Hispanic Literature                                Humanities 208
Primavera 2006                                                            Tel: 641-3499, 643-5774 (casa)
Humanities 202, MWF 9-9:55 a.m.                              Horas de consulta:
                                                                                                                        y con cita

OBJETIVOS DEL CURSO

LIBRO DE TEXTO
Virgillo, Carmelo, L. Teresa Valdivieso y Edward H. Friedman, eds.  Aproximaciones al
            estudio de la literatura hispánica5a ed.  NY: McGraw-Hill, 2004.

LIBROS DE CONSULTA (en reserva en Beeghly)
Chandler, Richard y Kessel Schwartz.  A New History of Spanish Literature.
Chang-Rodríguez, Raquel y Malva E. Filer, eds.  Voces de Hispanoamérica.  2a ed.
Picón Garfield, Evelyn e Ivan A. Schulman.  Las literaturas hispánicas.  3 vols.
Gullón, Ricardo, ed.  Diccionario de la literatura española e hispanoamericana.  (Esta
            obra está en la sección de referencia:  Ref PQ6006.D54 1993)

REQUISITOS DEL CURSO
Se espera que todos lleguen a clase bien preparados y listos para participar en las actividades del día.  A fin de facilitar esta preparación y participación, les pido cumplir dos deberes: en primer lugar, escribir sus tareas (asignadas de las secciones de Práctica, Cuestionario, Identificaciones y Temas) en un cuaderno electrónico que me entregarán cuatro veces durante el semestre (**favor de traer una “copia dura” de la tarea del día a clase); y segundo, que la clase se dividirá en tres grupos, y para cada clase uno de los grupos (cada miembro del grupo individualmente) escribirá y mandará una reacción personal a la lectura del día a todos los miembros de la clase por correo electrónico a través de una lista de distribución (FL–Depth & Style).  Hay que mandar la reacción personal para las 9:00 p.m. la noche antes de la clase.

Puesto que este curso también tiene como meta seguir desarrollando la comprensión auditiva y la competencia oral en español de los estudiantes, será un requisito asistir a la Mesa Hispánica un mínimo de cinco veces durante el semestre.  Habrá dos sesiones a la semana, una el martes a las seis y la otra el miércoles a las doce en un lugar reservado de la cafetería Baker. 

EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Se calculará la nota final de acuerdo con los siguientes criterios:
tareas (cuaderno - 20%) y reacciones personales (10%)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  30%
2 exámenes (lunes 13 de febrero, lunes 27 de marzo)   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .  30%
participación en clase y en la Mesa Hispánica         . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15%
examen final (análisis escrito  - 10%, comentario oral - 10%, recitación - 5%) .. . . . 25%

¡Ojo!  La asistencia puntual a clase es la responsabilidad del estudiante.  Se bajará la nota final un punto por cada ausencia injustificada después de la tercera.  Tres llegadas tardías equivalen a una ausencia.  Toda la tarea debe estar hecha para el día asignado, y no se aceptará más de un día de clase atrasada.  En caso de una enfermedad o una emergencia, el/la estudiante debe avisarme LO ANTES POSIBLE

 

Horario            C = Cuaderno             RP = Reacción personal
Cues = Cuestionario    Iden = Identificaciones
enero
lunes 16            Bienvenida e introducción al curso

miér. 18            Arte y estética: 2-8; El análisis textual de una narración
                        C: Escribe tu definición personal del arte y de la belleza

vier.  20            Introducción a la narrativa: 10-19, 40 arriba (El cuento: guía general…)
                        C: Análisis de “El niño al que se le murió el amigo” en base a las preguntas
                             de la “Guía general para el lector”, p. 40

            La narrativa
lunes 23            24-28 arriba: El género narrativo desde sus orígenes hasta el barroco
                        41-45: Don Juan Manuel-- “Lo que sucedió a un mozo...”
                        C: Cues, Iden, tu propia solución (mínimo de 150 palabras) para cómo
mejorar el carácter de esta mujer; RP #1

miér. 25            28-31: La narrativa hispánica del siglo 18 y la primera mitad del siglo 19
                        45-49: Ricardo Palma-- “La camisa de Margarita”
                        C: Cues, Iden, una página (mínimo de 150 palabras) del diario personal de
Margarita que ella escribe poco después de casarse con don Luis; RP #2
                       
vier.  27            31-32:  La narrativa hispánica de la segunda mitad del siglo 19
                        49-52: Emilia Pardo Bazán-- “Las medias rojas”
                        C: Cues, Iden, 5 preguntas para el tío Clodio sobre su vida; RP #3

 

lunes 30            33-35: La narrativa hispánica del siglo 20 hasta el “Boom”
                        66-68: Jorge Luis Borges-- “El etnógrafo”
                        C: Cues, Iden, una descripción de lo que imaginas ser el secreto de Fred;
                        RP #1

febrero
miér. 01            68-72: Juan Rulfo-- “No oyes ladrar los perros”
                        C: Cues, Iden, una carta de Ignacio a su padre en la que expresa lo que
siente;   RP #2

vier.  03            73-77: Ana María Matute-- “Pecado de omisión”
                        C: Cues, Iden, una defensa o una condena de la conducta de Lope; RP #3

 

lunes 06            77-82: Marco Denevi-- “El dios de las moscas”; Elena Poniatowska--
                        “El recado”;  Cues e Iden para los dos cuentos, una descripción del paraíso
y el infierno de los malos estudiantes (Denevi) y una carta de la Srta. Corazón que le dé consejos de amor a la narradora (Poniatowska); RP #1

miér. 08            35-39: La narrativa hispánica actual
                        88-95: Isabel Allende-- “La mujer del Juez”
C: Cues, Iden, tu opinión personal sobre el tema del destino; RP #2
                       
vier.  10            59-65: Julio Cortázar-- “La noche boca arriba”
                        C: Cues, Iden, Temas #2 y 3; RP #3;  **Entrega #1 del Cuaderno para las
                                                                                                                        5:00 p.m.
           
lunes 13            **Examen #1
                        El drama
miér. 15            238-51: Introducción al drama
                        258-60: Definiciones y orígenes grecolatinos del drama

vier.  17            267-268 arriba, 273: La dramaturgia de la Generación del 98 en España
                        274-81: Jacinto Benavente: “El nietecito”
                        C: Cues, Iden, un breve comentario de la situación actual de los ancianos
                             en nuestra sociedad; RP #1

 

lunes 20            270-71: El arte dramático hispanoamericano de la actualidad
                        282-89: O. Dragún-- “Historia del hombre que se convirtió en perro”
                        C: Cues, Iden, la narración de una situación personal que te haya
                             producido un sentimiento de alienación; RP #2

miér. 22            269: El teatro peninsular de las últimas décadas
                        316-24: Paloma Pedrero: “Resguardo personal”
                        C: Cues, Iden, otro desenlace (¿machista?) para la obra; RP #3

vier.  24            268, 212-13: García Lorca y el drama de la Generación del 27
                        324-36: Federico García Lorca--La casa de Bernarda Alba, Acto 1o
                        C: Una entrada (entry) del diario secreto de Angustias; RP #1

 

lunes 27            337-49: La casa de Bernarda Alba, Acto 2o
                        C: Una entrada del diario secreto de Adela; RP #2
marzo
miér. 01            349-60: La casa de Bernarda Alba, Acto 3o
                        C: Cues, Iden, una entrada del diario secreto de Bernarda; RP #3
                        **Entrega #2 del Cuaderno para las 5:00 p.m.

vier.  03            Visionar la versión cinematográfica de La casa de Bernarda
                        Alba el miércoles 01 a las 8:15 p.m. en Good 402

            ***Del 4 al 12 de marzo: ¡Vacaciones de primavera en invierno!

                        El ensayo
lunes 13            362-69, 388: Introducción al ensayo, Guía general para el lector
                        372-75: Orígenes y evolución del ensayo hasta el barroco

miér. 15            377-79: El ensayo hispanoamericano del siglo 19
                        400-04: Eugenio María de Hostos--  “El cholo”
                        C: Cues, Iden, un breve análisis de la actitud hacia el mestizaje y la
                             integración racial en los EEUU hoy; RP #1

vier. 17 405-09: Eva Perón-- “Los obreros y yo”
                        C: Cues, Iden, una descripción de cómo sería la vida de Evita si fuera
                             una joven de 30 años hoy en día aquí en los Estados Unidos; RP #2

 

lunes 20            375-77: El ensayo desde el barroco hasta el costumbrismo romántico
                        389-99: Mariano José de Larra-- “Vuelva usted mañana”
                        C: Cues, Iden, tres temas de nuestra sociedad dignos de la sátira; RP #3

miér. 22            379-85: El ensayo hispánico contemporáneo
                        409-13: Rosario Castellanos--  “Y las madres, ¿qué opinan?”
                        C: Cues, Iden, tu opinión personal sobre el control de la natalidad; RP #1

viernes 24         413-18: Rosario Ferré-- “La autenticidad de la mujer en el arte”                      
                        C: Cues, Iden; RP #2 y #3; **Entrega #3 del Cuaderno para las 5:00 p.m.

 

lunes 27            **Examen #2
                        La poesía
miér. 29            124-37: Introducción a la poesía
                       
viernes 31         138-44, 158-59: El lenguaje literario, Guía general para el lector

abril
lunes 03            147-50: La poesía española desde sus orígenes hasta el siglo XVI
                        160-61: “El Enamorado y la Muerte” (Romance anónimo), 165-67:
                             “Vivo sin vivir en mí” y “Nada te turbe…” (Santa Teresa de Jesús)
                        C: Cuestionarios de los 3 poemas; RP #1

 

miér. 05            150-51 arriba: La lírica del barroco en España y en América
168-69: “Llama de amor viva” (San Juan de la Cruz)
162-64: Soneto XXIII (Garcilaso de la Vega) – ¡Ojo! **No el Soneto I
                        171-72: “Soneto CLXVI” (Luis de Góngora)
                        C: Cuestionarios de los 3 poemas; RP #2

vier. 07 174-80: “Salmo XVII” (Francisco de Quevedo),
   Rimas humanas: “CXCI” (Lope de Vega),
“En que satisface…” y “A una rosa” (Sor Juana Inés de la Cruz)
                        C: Cuestionarios de los 4 poemas; RP #3

 

lunes 10            151-52: Del neoclasicismo al postromanticismo
                        180-86: “Canción del pirata” (José de Espronceda)
                                       “Al partir” y “A El” (Gertrudiz Gómez de Avellaneda)  
                        C: Cuestionarios de los 3 poemas; RP #1

miér. 12            152-53: La poesía modernista en América Latina
                        186-93: “Rima XI” y “Rima LIII” (Gustavo Adolfo Bécquer)
   “Si ves un monte de espumas” (José Martí)
   “Los maderos de San Juan” (José Asunción Silva)
                        C: Cuestionarios de los 4 poemas; RP #2

viernes 14         Viernes Santo.  No hay clases.

 

lunes 17            195-99: “El cisne” y “Canción de otoño en primavera” (Rubén Darío)
                                       “La pregunta” y “Si tú me dices ‘¡Ven!’” (Amado Nervo)
                        C: Cuestionarios de los 4 poemas; RP #3

miér. 19            Día de las presentaciones estudiantiles.  No hay clases.

vier. 21 154: La poesía de la Gen. del 98 y la lírica postmodernista
                        200-03: “Proverbios y cantares, XXIX” y “La saeta” (Antonio Machado)
                                   “Intelijencia, dame” y “Vino, primero, pura” (Juan Ramón Jiménez)
                        C: Cuestionarios de los 4 poemas; RP #1

 

lunes 24            155: Huidobro, Vallejo, Neruda y el vanguardismo americano
                        204-05: “Meciendo” y “Yo no tengo soledad” (Gabriela Mistral)
                        208-10: “Arte poética” y “La capilla aldeana” (Vicente Huidobro)
                        216-17: “Danza negra” (Luis Palés Matos)
                        C: Cuestionarios de los 5 poemas; RP #2
                         
                       
                       
miér. 26            155: La poesía española contemporánea
218-20: “No sé por qué piensas tú” (Nicolás Guillén)
221-25:“Me gustas cuando callas” y “Verbo” (Pablo Neruda)
                                     “Sale caro ser poeta” y “Mis mejores poemas” (Gloria Fuertes)
                        C: Cuestionarios de los 5 poemas; RP #3

vier. 28 156-57:   La metapoesía y las últimas promociones de la poesía
                        225-30:   “El sediento” y “Cifra” (Octavio Paz)
     “Epigramas” (Ernesto Cardenal)
                        C: Cuestionarios de los 3 poemas; RP #1; **Entrega #4 del Cuaderno
                                                                                                para las 5:00 p.m.
mayo
lunes 01            230-32: “Letanía” (Ana María Fagundo)
233-36: “Renacimiento” y “Mujer negra” (Nancy Morejón)
                        C: Cuestionarios (**no es necesario entregarlos); RP #2 y 3

 

TBA                 ***Examen final