JUNIATA COLLEGE
DEPARTMENT OF WORLD LANGUAGES & CULTURES
http://faculty.juniata.edu/thurston/hispanic_literature_and_culture_.htm
SP 250 Dr. Henry Thurston-Griswold
Introduction to Hispanic Literature Humanities 208
Primavera 2006 Tel: 641-3499, 643-5774 (casa)
Humanities 202, MWF 9-9:55 a.m. Horas de consulta:
y con cita
OBJETIVOS DEL CURSO
LIBRO DE TEXTO
Virgillo, Carmelo, L. Teresa Valdivieso y Edward H. Friedman, eds. Aproximaciones al
estudio de la literatura hispánica. 5a ed. NY: McGraw-Hill, 2004.
LIBROS DE CONSULTA (en reserva en Beeghly)
Chandler, Richard y Kessel Schwartz. A New History of Spanish Literature.
Chang-Rodríguez, Raquel y Malva E. Filer, eds. Voces de Hispanoamérica. 2a ed.
Picón Garfield, Evelyn e Ivan A. Schulman. Las literaturas hispánicas. 3 vols.
Gullón, Ricardo, ed. Diccionario de la literatura española e hispanoamericana. (Esta
obra está en la sección de referencia: Ref PQ6006.D54 1993)
REQUISITOS DEL CURSO
Se espera que todos lleguen a clase bien preparados y listos para participar en las actividades del día. A fin de facilitar esta preparación y participación, les pido cumplir dos deberes: en primer lugar, escribir sus tareas (asignadas de las secciones de Práctica, Cuestionario, Identificaciones y Temas) en un cuaderno electrónico que me entregarán cuatro veces durante el semestre (**favor de traer una “copia dura” de la tarea del día a clase); y segundo, que la clase se dividirá en tres grupos, y para cada clase uno de los grupos (cada miembro del grupo individualmente) escribirá y mandará una reacción personal a la lectura del día a todos los miembros de la clase por correo electrónico a través de una lista de distribución (FL–Depth & Style). Hay que mandar la reacción personal para las 9:00 p.m. la noche antes de la clase.
Puesto que este curso también tiene como meta seguir desarrollando la comprensión auditiva y la competencia oral en español de los estudiantes, será un requisito asistir a la Mesa Hispánica un mínimo de cinco veces durante el semestre. Habrá dos sesiones a la semana, una el martes a las seis y la otra el miércoles a las doce en un lugar reservado de la cafetería Baker.
EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
Se calculará la nota final de acuerdo con los siguientes criterios:
tareas (cuaderno - 20%) y reacciones personales (10%) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30%
2 exámenes (lunes 13 de febrero, lunes 27 de marzo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30%
participación en clase y en la Mesa Hispánica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15%
examen final (análisis escrito - 10%, comentario oral - 10%, recitación - 5%) .. . . . 25%
¡Ojo! La asistencia puntual a clase es la responsabilidad del estudiante. Se bajará la nota final un punto por cada ausencia injustificada después de la tercera. Tres llegadas tardías equivalen a una ausencia. Toda la tarea debe estar hecha para el día asignado, y no se aceptará más de un día de clase atrasada. En caso de una enfermedad o una emergencia, el/la estudiante debe avisarme LO ANTES POSIBLE.
Horario C = Cuaderno RP = Reacción personal
Cues = Cuestionario Iden = Identificaciones
enero
lunes 16 Bienvenida e introducción al curso
miér. 18 Arte y estética: 2-8; El análisis textual de una narración
C: Escribe tu definición personal del arte y de la belleza
vier. 20 Introducción a la narrativa: 10-19, 40 arriba (El cuento: guía general…)
C: Análisis de “El niño al que se le murió el amigo” en base a las preguntas
de la “Guía general para el lector”, p. 40
La narrativa
lunes 23 24-28 arriba: El género narrativo desde sus orígenes hasta el barroco
41-45: Don Juan Manuel-- “Lo que sucedió a un mozo...”
C: Cues, Iden, tu propia solución (mínimo de 150 palabras) para cómo
mejorar el carácter de esta mujer; RP #1
miér. 25 28-31: La narrativa hispánica del siglo 18 y la primera mitad del siglo 19
45-49: Ricardo Palma-- “La camisa de Margarita”
C: Cues, Iden, una página (mínimo de 150 palabras) del diario personal de
Margarita que ella escribe poco después de casarse con don Luis; RP #2
vier. 27 31-32: La narrativa hispánica de la segunda mitad del siglo 19
49-52: Emilia Pardo Bazán-- “Las medias rojas”
C: Cues, Iden, 5 preguntas para el tío Clodio sobre su vida; RP #3
lunes 30 33-35: La narrativa hispánica del siglo 20 hasta el “Boom”
66-68: Jorge Luis Borges-- “El etnógrafo”
C: Cues, Iden, una descripción de lo que imaginas ser el secreto de Fred;
RP #1
febrero
miér. 01 68-72: Juan Rulfo-- “No oyes ladrar los perros”
C: Cues, Iden, una carta de Ignacio a su padre en la que expresa lo que
siente; RP #2
vier. 03 73-77: Ana María Matute-- “Pecado de omisión”
C: Cues, Iden, una defensa o una condena de la conducta de Lope; RP #3
lunes 06 77-82: Marco Denevi-- “El dios de las moscas”; Elena Poniatowska--
“El recado”; Cues e Iden para los dos cuentos, una descripción del paraíso
y el infierno de los malos estudiantes (Denevi) y una carta de la Srta. Corazón que le dé consejos de amor a la narradora (Poniatowska); RP #1
miér. 08 35-39: La narrativa hispánica actual
88-95: Isabel Allende-- “La mujer del Juez”
C: Cues, Iden, tu opinión personal sobre el tema del destino; RP #2
vier. 10 59-65: Julio Cortázar-- “La noche boca arriba”
C: Cues, Iden, Temas #2 y 3; RP #3; **Entrega #1 del Cuaderno para las
5:00 p.m.
lunes 13 **Examen #1
El drama
miér. 15 238-51: Introducción al drama
258-60: Definiciones y orígenes grecolatinos del drama
vier. 17 267-268 arriba, 273: La dramaturgia de la Generación del 98 en España
274-81: Jacinto Benavente: “El nietecito”
C: Cues, Iden, un breve comentario de la situación actual de los ancianos
en nuestra sociedad; RP #1
lunes 20 270-71: El arte dramático hispanoamericano de la actualidad
282-89: O. Dragún-- “Historia del hombre que se convirtió en perro”
C: Cues, Iden, la narración de una situación personal que te haya
producido un sentimiento de alienación; RP #2
miér. 22 269: El teatro peninsular de las últimas décadas
316-24: Paloma Pedrero: “Resguardo personal”
C: Cues, Iden, otro desenlace (¿machista?) para la obra; RP #3
vier. 24 268, 212-13: García Lorca y el drama de la Generación del 27
324-36: Federico García Lorca--La casa de Bernarda Alba, Acto 1o
C: Una entrada (entry) del diario secreto de Angustias; RP #1
lunes 27 337-49: La casa de Bernarda Alba, Acto 2o
C: Una entrada del diario secreto de Adela; RP #2
marzo
miér. 01 349-60: La casa de Bernarda Alba, Acto 3o
C: Cues, Iden, una entrada del diario secreto de Bernarda; RP #3
**Entrega #2 del Cuaderno para las 5:00 p.m.
vier. 03 Visionar la versión cinematográfica de La casa de Bernarda
Alba el miércoles 01 a las 8:15 p.m. en Good 402
***Del 4 al 12 de marzo: ¡Vacaciones de primavera en invierno!
El ensayo
lunes 13 362-69, 388: Introducción al ensayo, Guía general para el lector
372-75: Orígenes y evolución del ensayo hasta el barroco
miér. 15 377-79: El ensayo hispanoamericano del siglo 19
400-04: Eugenio María de Hostos-- “El cholo”
C: Cues, Iden, un breve análisis de la actitud hacia el mestizaje y la
integración racial en los EEUU hoy; RP #1
vier. 17 405-09: Eva Perón-- “Los obreros y yo”
C: Cues, Iden, una descripción de cómo sería la vida de Evita si fuera
una joven de 30 años hoy en día aquí en los Estados Unidos; RP #2
lunes 20 375-77: El ensayo desde el barroco hasta el costumbrismo romántico
389-99: Mariano José de Larra-- “Vuelva usted mañana”
C: Cues, Iden, tres temas de nuestra sociedad dignos de la sátira; RP #3
miér. 22 379-85: El ensayo hispánico contemporáneo
409-13: Rosario Castellanos-- “Y las madres, ¿qué opinan?”
C: Cues, Iden, tu opinión personal sobre el control de la natalidad; RP #1
viernes 24 413-18: Rosario Ferré-- “La autenticidad de la mujer en el arte”
C: Cues, Iden; RP #2 y #3; **Entrega #3 del Cuaderno para las 5:00 p.m.
lunes 27 **Examen #2
La poesía
miér. 29 124-37: Introducción a la poesía
viernes 31 138-44, 158-59: El lenguaje literario, Guía general para el lector
abril
lunes 03 147-50: La poesía española desde sus orígenes hasta el siglo XVI
160-61: “El Enamorado y la Muerte” (Romance anónimo), 165-67:
“Vivo sin vivir en mí” y “Nada te turbe…” (Santa Teresa de Jesús)
C: Cuestionarios de los 3 poemas; RP #1
miér. 05 150-51 arriba: La lírica del barroco en España y en América
168-69: “Llama de amor viva” (San Juan de la Cruz)
162-64: Soneto XXIII (Garcilaso de la Vega) – ¡Ojo! **No el Soneto I
171-72: “Soneto CLXVI” (Luis de Góngora)
C: Cuestionarios de los 3 poemas; RP #2
vier. 07 174-80: “Salmo XVII” (Francisco de Quevedo),
Rimas humanas: “CXCI” (Lope de Vega),
“En que satisface…” y “A una rosa” (Sor Juana Inés de la Cruz)
C: Cuestionarios de los 4 poemas; RP #3
lunes 10 151-52: Del neoclasicismo al postromanticismo
180-86: “Canción del pirata” (José de Espronceda)
“Al partir” y “A El” (Gertrudiz Gómez de Avellaneda)
C: Cuestionarios de los 3 poemas; RP #1
miér. 12 152-53: La poesía modernista en América Latina
186-93: “Rima XI” y “Rima LIII” (Gustavo Adolfo Bécquer)
“Si ves un monte de espumas” (José Martí)
“Los maderos de San Juan” (José Asunción Silva)
C: Cuestionarios de los 4 poemas; RP #2
viernes 14 Viernes Santo. No hay clases.
lunes 17 195-99: “El cisne” y “Canción de otoño en primavera” (Rubén Darío)
“La pregunta” y “Si tú me dices ‘¡Ven!’” (Amado Nervo)
C: Cuestionarios de los 4 poemas; RP #3
miér. 19 Día de las presentaciones estudiantiles. No hay clases.
vier. 21 154: La poesía de la Gen. del 98 y la lírica postmodernista
200-03: “Proverbios y cantares, XXIX” y “La saeta” (Antonio Machado)
“Intelijencia, dame” y “Vino, primero, pura” (Juan Ramón Jiménez)
C: Cuestionarios de los 4 poemas; RP #1
lunes 24 155: Huidobro, Vallejo, Neruda y el vanguardismo americano
204-05: “Meciendo” y “Yo no tengo soledad” (Gabriela Mistral)
208-10: “Arte poética” y “La capilla aldeana” (Vicente Huidobro)
216-17: “Danza negra” (Luis Palés Matos)
C: Cuestionarios de los 5 poemas; RP #2
miér. 26 155: La poesía española contemporánea
218-20: “No sé por qué piensas tú” (Nicolás Guillén)
221-25:“Me gustas cuando callas” y “Verbo” (Pablo Neruda)
“Sale caro ser poeta” y “Mis mejores poemas” (Gloria Fuertes)
C: Cuestionarios de los 5 poemas; RP #3
vier. 28 156-57: La metapoesía y las últimas promociones de la poesía
225-30: “El sediento” y “Cifra” (Octavio Paz)
“Epigramas” (Ernesto Cardenal)
C: Cuestionarios de los 3 poemas; RP #1; **Entrega #4 del Cuaderno
para las 5:00 p.m.
mayo
lunes 01 230-32: “Letanía” (Ana María Fagundo)
233-36: “Renacimiento” y “Mujer negra” (Nancy Morejón)
C: Cuestionarios (**no es necesario entregarlos); RP #2 y 3
TBA ***Examen final