DEPARTMENT OF WORLD LANGUAGES
& CULTURES
SP 400: LA NOVELA HISPANOAMERICANA CONTEMPORANEA
http://faculty.juniata.edu/thurston/hispanic_literature_and_culture_.htm
Dr. Henry Thurston-Griswold Otoño de 2005
Oficina:
Humanities 208 TTH 10:30-11:50, Humanities 203
Teléfonos:
641-3499, 643-5774 (casa) Horas
de consulta:
DESCRIPCION
DEL CURSO
A partir del famoso “Boom” de los años sesenta, uno de los fenómenos
literarios de mayor trascendencia al nivel mundial ha sido el cultivo de la
llamada “nueva novela” en América Latina.
El Boom representa la
culminación de una corriente renovadora de la narrativa hispanoamericana que se
puede trazar a las ficciones de Jorge Luis Borges, las cuales rompen los moldes
del realismo tradicional. La nueva
novela refleja una nueva concepción de la ficción y de la “realidad” en
general, y los autores utilizan innovadoras formas narrativas a fin de plasmar
su visión artística.
En este curso estudiaremos una variedad de obras narrativas a partir de
tres novelas cortas de tres de los grandes maestros del Boom recopiladas en la antología Triple espera. Las tres novelas
varían en términos de sus estrategias y técnicas narrativas, pero todas narran
una espera trascendental en la doble acepción de la palabra.
La novela corta Querido Diego, te
abraza Quiela, constituye un buen ejemplo de la narrativa testimonial que florece
a partir de los años setenta para dar voz a muchos sectores marginados de la
sociedad, entre ellos las mujeres. Felices días, tío Sergio también da la
palabra a una joven puertorriqueña en una novela de aprendizaje que trata no
sólo la formación de la narradora protagonista, sino también otros temas relacionados
con el estatus colonial y el carácter bicultural de Puerto Rico.
Las tres últimas novelas son de autores chilenos contemporáneos, y las
tres responden en cierta medida al golpe de estado del general Pinochet y sus
consecuencias para la sociedad chilena, aunque sin limitarse al tema
político. El cartero de Neruda cuenta una historia de amistad y de amor logrado
por el poder seductor de la poesía, Hot
Line es una narración detectivesca que presenta la lucha contra la
corrupción y la violencia que persisten después de la dictadura militar y Lo que está en mi corazón relaciona la
oposición al régimen de Pinochet con la rebelión zapatista en Chiapas a través
de las experiencias de una escritora chilena que trata de distanciarse de ambos
conflictos al mismo tiempo que intenta superar una aguda crisis personal.
A través de la lectura y el análisis de estas obras, se espera que los
estudiantes sigan desarrollando su competencia lingüística en español, su
comprensión del contexto histórico-cultural de América Latina, su aprecio
estético de la ficción hispanoamericana y su capacidad de interpretar y
criticar los textos literarios.
TEXTOS
Triple espera: Novelas cortas de Hispanoamérica (El coronel no tiene quien le escriba [1961] de Gabriel García
Márquez, Aura [1962] de Carlos
Fuentes y Los adioses
[1954] de Juan Carlos Onetti
Elena
Poniatowska. Querido Diego, te abraza Quiela. (1978)
Magali
García Ramis. Felices días, tío Sergio. (1986)
Antonio
Skármeta. El cartero de Neruda (Ardiente paciencia). (1986)
Luis
Sepúlveda. Hot Line. (2001)
Marcela
Serrano. Lo que está en mi corazón.
(2001)
LIBROS
EN RESERVA
(Manuales de consulta general)
Fernando
Alegría. Nueva historia de la novela hispanoamericana.
Andrés
Amorós. Introducción a la novela hispanoamericana actual.
Giuseppe
Bellini. Nueva historia de la literatura hispanoamericana.
Naomi Lindstrom. Twentieth-Century Spanish American Fiction.
Donald
Shaw. Nueva narrativa hispanoamericana.
---. Antonio Skármeta and the post Boom.
---. The Post-Boom in Spanish American Fiction.
REQUISITOS
DEL CURSO
He escogido
textos cortos para que Uds. dispongan del tiempo necesario para leer, releer y analizarlos. Les pido que lleguen a clase bien preparados
y dispuestos a participar activamente en las discusiones de la clase. A fin de lograr esto, les exijo dos cosas: 1)
prepararse para comentar oralmente las preguntas de comprensión y de análisis
que acompañan cada obra; 2) escribir por correo electrónico una reacción personal sobre
un tema o un punto de discusión de la clase anterior y tres temas de
discusión relacionados con aspectos de la lectura para la clase siguiente. Dedicaremos una parte de cada clase a la
discusión y al análisis de algunos de estos temas para profundizar en nuestra
interpretación y evaluación de las obras leídas.
Durante el
semestre, Uds. escribirán 3 ensayos analíticos, que entregarán electrónicamente:
1) el
primero un estudio comparativo sobre un elemento formal (lenguaje,
estilo, caracterización, tipo de narrador, focalización, etc.) de las tres
novelas cortas de Triple espera y
cómo contribuye al significado o al efecto estético y/o ético de la novela (4-5
páginas escritas a máquina, o sea unas 1200-1500 palabras);
2) un
estudio comparativo de algún aspecto formal o temático de Querido Diego, te abraza Quiela y Felices días, tío Sergio (5-6 páginas, 1500-1800 palabras), con una
bibliografía de por lo menos 3 artículos de crítica literaria;
3) un
estudio comparativo de algún aspecto formal o temático de El cartero de Neruda y Hot Line (5-6 páginas, 1500-1800
palabras), con por lo menos 3 referencias bibliográficas.
Durante el
semestre, cada estudiante hará una presentación oral de 15 a 20 minutos que se
base en un artículo que analice una de las novelas estudiadas. Hay que preparar un bosquejo (outline) con los elementos principales
de su presentación y repartir copias de este bosquejo a los otros miembros de
la clase para facilitar su comprensión.
Cada cual debe leer con cuidado el artículo, exponer las ideas fundamentales
del crítico y expresar su propia evaluación personal con respecto a las ideas
expuestas. Se le asignará una
calificación a la presentación en base a la claridad y la calidad del bosquejo,
de la exposición oral, del resumen de las ideas principales y del juicio
crítico realizado por el/la estudiante. ¡Ojo!
**No se debe leer la presentación.
El examen
final tratará principalmente la última novela estudiada, Lo que está en mi corazón.
Habrá dos ensayos sobre la novela y una sección de respuesta corta en que
se comparan y se contrastan distintos elementos formales y temáticos de las
novelas leídas este semestre.
EVALUACION
DEL ESTUDIANTE
Se
calculará la nota final de acuerdo con los siguientes criterios:
Preparación
para la clase (temas de discusión) y participación. . . . . . . . . . . . . . .
. . . 20%
Ensayos
analíticos (#1 - 15%, #2 - 20%, #3 - 20%). . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . 55%
Presentación
oral. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . 10%
Examen
final. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 15%
HORARIO
agosto
martes 30 Introducción y aproximación preliminar
a la novela latinoamericana
septiembre
jueves 01 Esbozo histórico y estético de la
novela latinoamericana del siglo XX
Meyer 1-9; Video – Gabriel García Márquez: La magia de lo real
martes 06 El
coronel no tiene quien le escriba 3-37, 62-66
jueves 08 El
coronel no tiene quien le escriba 37-62, 66-69
martes 13 Aura
73-95, 109-11
jueves 15 Aura
95-108, 111-13
martes 20 Los
adioses 117-51, 178-81
jueves 22 Los
adioses 151-78, 182-84
martes 27 **Entrega del ensayo analítico #1
jueves 29 Querido
Diego, te abraza Quiela 9-32
octubre
martes 04 Querido
Diego, te abraza Quiela 33-72
jueves 06 Felices
días, tío Sergio 5-39 (1-35)
martes 11 Descanso de otoño. No hay clase.
jueves 13 Felices
días, tío Sergio 40-83 (35-80)
martes 18 Felices
días, tío Sergio 84-124 (80-121)
jueves 20 Felices
días, tío Sergio 125-60 (122-55)
martes 25 **Entrega del ensayo analítico 2
jueves 27 El
cartero de Neruda 9-31
noviembre
martes 01 El
cartero de Neruda 33-73
jueves 03 El
cartero de Neruda 75-106
martes 08 El
cartero de Neruda 107-40
jueves 10 Hot Line 5-37 (prólogo-cap. 3)
martes 15 Hot
Line 38-92 (caps. 4- 10)
jueves 17 Lo
que está en mi corazón 7-50 (I: “Huérfanas del Apocalipsis": jueves)
martes 22 **Entrega del ensayo analítico 3
jueves 24 No hay clase. ¡Feliz Día de Acción de Gracias y que coman
mucho pavo!
martes 29 Lo
que está en mi corazón 51-103 (viernes)
diciembre
jueves 01 Lo
que está en mi corazón 105-38 (sábado)
martes 06 Lo que está en mi
corazón 139-203 (domingo y lunes)
jueves 08 Lo
que está en mi corazón 205-52 (martes y miércoles)
martes 13 Lo
que está en mi corazón 253-71 (II: “Paloma negra”)
Conclusiones y celebración del fin de semestre
TBA ***Examen final